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Noticias y Eventos
Marzo 2017

826DC y las escuelas necesitadas: ¿cómo ayudamos?

Por Olive Sherman , Pasante de 826DC, enero de 2017

La única vez que he leído un relato de primera mano de un estudiante de secundaria negro que fue atrapado en un Bloomingdales fue en la escuela SEED hasta el 826DC, y eso parece un problema. Leo todo el tiempo sobre el baile de graduación en la escuela secundaria y la solicitud de ingreso a la universidad, y los primeros besos, pero nunca sobre cosas como los peligros del sistema de cuidado de crianza temporal o la experiencia de la falta de vivienda. Me preocupa que sea porque decimos que los niños con esas experiencias no pueden escribir bien.

En la escuela aprendemos que la buena escritura es una estructura compleja de oraciones y una ortografía correcta y concordancia entre verbo y sustantivo, pero en muchos sentidos creo que la historia nos dice lo contrario. Los estudiantes con los que he estado trabajando este mes a través de 826DC piensan que son malos escritores porque estos tecnicismos son un desafío para ellos, pero la buena escritura realmente solo necesita intención y significado, y todos lo hacen. Quiero que mis alumnos lean a Hemingway, que no usa conjunciones, o Eileen Myles, que "usa mal" la coma, o Lydia Davis, cuya estructura es corta y dulce y va al grano. Creo que verán que tienen mucho más en común con el canon de lo que se dan cuenta.

Es difícil creer que tu escritura es buena y creer en tu propia voz cuando todo lo que estás escribiendo es para una calificación que (aparentemente) impactará todo tu futuro. El propósito de 826DC es diferente del propósito de un maestro porque 826DC quiere que los estudiantes disfruten de la escritura y se enorgullezcan de ella. Para los estudiantes de entornos desafiantes, que han pasado por programas de inglés que no son útiles, que no consideran el inglés como su primer idioma, o que hablan inglés en casa que suena diferente, les decimos que escriban sus historias y las publicaremos en un libro de verdad. 826DC transmite un mensaje diferente, uno que escucha y valida las experiencias de vida de los estudiantes. Les aseguramos que son inteligentes y que son importantes y deben seguir hablando, que el mensaje es más importante que el medio.

Sin embargo, no pretendemos que escribir sea fácil. No es. En el transcurso de esta pasantía, he visto a los estudiantes en los grados 1-12 luchar con la concentración, aunque dadas las circunstancias (hora del día, cantidad de tiempo insuficiente, ruido), puede que no sea un testimonio de su propia capacidad tanto como a su entorno. Muchos estudiantes en las escuelas no escribirán en el tiempo asignado porque el desafío de escribir parece insuperable. El proceso de pensar en palabras, luego cambiar a mejores palabras, luego estructurar y reestructurar oraciones para que las palabras digan exactamente lo que quieres es increíblemente desafiante, lento y doloroso, y es una lástima que nadie lo reconozca. como tal. Sentir que algo es difícil solo para usted puede ser increíblemente desalentador. 826DC no permite que los estudiantes piensen que están solos con el dolor de escribir; ¡sólo les recuerda la recompensa, la perspectiva de ser un autor publicado a los diez años!

Debido a que vamos a escuelas donde la escritura y la vida son un desafío y publicamos el trabajo de los estudiantes, 826DC amplifica las voces marginadas y subvaloradas. Fomentamos los errores y no renunciamos a los escritores que temen escribir. Somos solidarios. ¡Si tienes algo que decir, dilo! Queremos oírlo. Vamos a ayudar.


Oliva Sherman está en su primer año de escuela en Oberlin College en el estado de Buckeye en Ohio. Ella es una futura estudiante de inglés y en la escuela secundaria fue la editora de su periódico estudiantil. Ella es de Santa Mónica, CA y, a veces, no distingue a su izquierda de su derecha.